
已经连续四年了, 拉文斯克罗夫特大学由学生领导的关键捕捉筹款团队已被公认为全国顶级筹款学校, 超过了30美元的目标,超过6美元,000, 并再次获得了著名的粉鞋奖.
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三名拉文斯克罗夫特艺术学院的学生因提交给凯里青少年艺术联盟的作品而获得认可.
今年三月,六名中学生参加了全球飞马神话考试, 他们的表演都获得了奖项.
扎实写作的基础始于低年级, 综合阅读和写作课程利用学生对故事的热爱,甚至鼓励最年轻的乌鸦看到自己, 正如课程专家露丝·托马斯所说, 作为讲故事的人和思考故事的人.”
“孩子们天生就喜欢讲故事,”她解释说. “葡京娱乐场官网的PreK和K学生开始画画和讲述他们的故事, 通常专注于自己的经历——“我堆了一个雪人”或“我最好的朋友是…… ...“——但葡京娱乐场官网也有一些小说. 葡京娱乐场官网在画中增加细节,然后开始写.”
在这张2019年秋季的照片中,幼儿园老师克里斯特尔·加里斯给她的学生读了一个故事.
“我幼儿园的孩子们运用他们刚刚掌握的字母和声音知识,在他们的故事中构建单词,老师劳拉·科菲说. “一个学生想在他的故事中使用‘装饰’. 他冒险发明了这个拼写,因为它对他的故事非常重要.”
老师围绕写作培养成长心态, 鼓励学生在扩大词汇量的同时,挖掘新的写作机会, 发现不同类型的写作-叙事, 信息量大、有说服力——尝试新的策略和技巧. 他们帮助学生在课堂上阅读的文章和他们自己写作的原因之间建立联系.
名学生 劳伦Nunalee (在贝琪·巴尼特的班上)和 恩典福勒 (在拉娜·杜博斯的课堂上)通过图画和文字的结合来讲述故事.
上图:PreK学生 凯蒂布里默 而且 利亚姆Godiwala 全神贯注地听贝琪·巴奈特老师讲故事.
左图:在这张劳拉·科菲2019-20年级幼儿园班级的照片中, 卡门·戈麦斯 写作工作坊中的练习.
较低的学校使用 以研究为基础的写作教学方法,包含三个要素:学生选择, 强调写作是一个过程, 并采用车间模式. 在所有年级,学生都参与、鼓励和支持他们磨练自己的技能.
在最近的信息写作单元中, 加布·克拉克的三年级学生选择了一个话题, 收集信息,然后写下他们的发现, 创建用于分享的电子书. 研究对象包括 关于金毛寻回犬 to 万圣节:欢乐与恐惧之夜.
三年级 Jax杜德克 写了, 绘制并出版了一本电子书, “关于金毛寻回犬,,这是加布·克拉克(Gabe Clark)课上信息写作单元的一部分.
“当学生们可以选择写什么时, 即使是不情愿的作家也有动力,克拉克说. “这给了葡京娱乐场官网更多的机会让他们沉迷于写作,并向他们展示他们的写作可以是强大的.”
教师们还强调,这不是一蹴而就的. 他们引导学生完成写作过程中的步骤:预写, 写作, 修改编辑, 经常重写, 就像克拉克的项目一样, 为同学们出版他们的作品, 父母和其他人一起阅读. 写作技巧, 词汇和语法的构建是在学生努力创建和完善他们的草稿的背景下进行的.
梅格·埃利斯的幼儿园孩子们 分享他们的研究 关于芭蕾舞演员米斯蒂·科普兰,作为2021年2月黑人历史月的一部分.
“葡京娱乐场官网不教公式,葡京娱乐场官网教作家,”托马斯说. "葡京娱乐场官网在引言段做什么? 葡京娱乐场官网吸引读者. 为什么葡京娱乐场官网要详细说明? 为了提供更多的信息. 为什么标点符号很重要? 句尾的句号告诉你的读者停下来,思考你说的话,然后继续读下去.”
如果这听起来很密集,那是因为它确实很密集. 但是,每天留出的写作时间——写作工作坊——可以让学生按照自己的节奏学习. 它还鼓励合作, 当学生们阅读并回复同学们的草稿时, 便于区分教学.
“研讨会时间让我可以与学生进行一对一的交流,四年级老师塔玛拉·辛普森说. “我可以满足每个学生的个人需求.”
跨年级车间模式的使用还“建立了常规和教学模式,支持整个低年级学生的真实学习,科菲说.
当学生接近中学的过渡时,这种对齐尤其重要. 帮助他们为即将到来的变化做好准备, 五年级团队按学科领域组织, 尼科尔·威利斯担任整个年级的英语/语言艺术老师. 在这个角色中, 她也是中学语言艺术部的一员, 参加会议,分享关于课程和学生进步的反馈.
西拉水手凯拉·马尔科姆(Kayla Malcolm)三年级的学生在研讨会上写道.
“当孩子们接近五年级时,许多发展里程碑之一就是他们开始独立,威利斯说. “他们在这个阶段成长为批判性思考者. 这就转化为有更大的想法, 更丰富多彩的词汇和更多的生活经验来建立联系.”
五年级学生今年完成的作业越来越复杂, 威利斯说,, 他们在说服性写作和辩论这门课上的表现尤为突出. 学生选择一个他们有强烈意见的话题, 有研究支持这个观点吗 精心设计论点 新葡京线上娱乐了他们的观点.
四年级学生 约翰凯恩 而且 卡特Overcash,在前面,合作一个 图形的组织者 在这张2019年秋季的照片中,塔玛拉·辛普森老师和同学们一起检查.
这张照片拍摄于2019年秋季, 四年级教师Jennifer Barcella分享了写故事中人物如何变化的技巧.
中心:创新与研究博客,2019年1月
Ravenscroft Viewbook 2019-20
中心:创新与研究博客,2020年4月
中心:创新与研究博客,2021年3月
在顶部, 泰迪·豪 专注于写作, 四、五岁孩子的新兴技能, 这张照片来自劳拉·科菲2019-20幼儿园的教室.